锻炼孩子的交际能力

美国心理学家卡耐基断言：一个人事业之成功，30%取决于才能，而70%则取决于其交际能力的大小，即能否与人、与人群进行十分妥善的协调。那么，如何锻炼孩子们的交际能力呢？家长不妨从以下几个方面入手。

鼓励孩子多交朋友
可以带领孩子或单独安排孩子去亲戚、朋友或邻居家串门、做客。使孩子尽量多结识一些朋友，包括异性小朋友与成人及老人等往年朋友。让孩子在广泛交往与结交众多形形色色的朋友中学到更多知识，增加主动结交的胆量，使孩子的性格变得更为开朗、活泼、大方、合群，并逐步养成文明礼貌，谦虚与尊重朋友的良好品德。

促使孩子多参加活动。可以带领孩子或单独安排孩子去旅游、探险、参加夏令营等，争取让孩子多参加展览、观看演出、参加游戏竞答、竞猜、演讲或上台表演节目等活动，从中让孩子接触到尽可能多的陌生人，在观察世界时锻炼交际能力，开阔眼界，丰富自己的生活经验。

故意让孩子单独出面
凡是让孩子单独上阵的机会都可锻炼孩子的胆量，使他们敢于在任何时候表现自己的才华，与别人相处不羞涩。比如到小朋友或邻居家去串门，到亲戚家去做客，让孩子独自去，这都是锻炼孩子交际能力的机会。孩子出远门不让大人陪送，安排孩子去送封信、打个电话，让孩子独自在家迎接并招待客人。特别让孩子代替父母去串门拜访，看望一个病人，去给某个长辈过生日，故意让孩子代表家长去送一份礼物，去给家长开点药，去为家庭购买物品等等。串门做客，需要寒暄和问候，也需要交谈和有关礼物的收送。与家长一道去，孩子是附属，充当“配角”角色，不用应付，也没有压力，因为此刻交际的主角是家长。如果让孩子自己去，孩子成了主角，与对方的一切接触都得由自己来应酬，促使其考虑如何交际；如果家里来了客人，有时不妨让孩子去接待，特别是与孩子年龄相仿的客人或朋友，作为家长千万不要包办代替。总之，让孩子见世面，让他们既可尝到经过自己努力后的甘甜，也让他们遭受点挫折之苦。

培养孩子的说话能力
口语是社会生活的入场券，交际能力的核心是说话能力，因为交际的最直接形式是说，不会说，或者说不好，怎么与人交际？会说，说得巧，答得妙，其交际成功的可能性自然就大。家长可经常出一些模棱两可的辩论题与孩子进行辩论；也可以故意提出一些不正确或片面的观点，让孩子据理反驳；对孩子平时话语中的差错，家长得做必要的纠正，及时帮助孩子提高认识。平时，如果有可能的话，应鼓励孩子参加演讲比赛，鼓励孩子上课或开会时积极发言。

多给孩子锻炼机会
旅游是一种开放性的活动，交际也是开放性的，两者是相通的。利用节假日与孩子一起走出家门，到大自然中去，到感觉一新的地方去，让孩子感受新的环境。在旅游中，假如家长有意识地带孩子去买车票，联系住宿、购买游园门票，那么，孩子就可以直接接触到一些新的对象，了解新的交际内容。通过与陌生人打交道，这样可以增强孩子的交往能力，提高孩子在新环境的应变心里素质。旅游结束了，孩子的见识广了，与人的谈资多了，还能给以后的交际增加不少的话题。

体育是一种人与人直接正面接触和竞争的群体活动，不但需要智慧和力量，更重要的是需要胆量。这胆量正是人际交往所必需的一种要素。鼓励孩子经常参加各种体育活动，这样既有利于提高孩子的身体素质，有利于培养孩子的活动兴趣，也有利于提高孩子的交际能力。孩子一旦爱上体育，就会主动寻找竞争的对手，而这种寻找，实际上就是交际，合适的对手，往往就是孩子的友谊伙伴。

购物时别忘了把孩子也带上。商品交易是人际交往中的一种特例。在交易中，可以接触到各种各样的人，有利于丰富交际对象和加深对人的了解和认识，从而提高自己的交际能力。家长可以根据孩子的年龄大小，有意识地要他们进行小件物品的购买活动。年龄较小的，可以叫他们买油盐酱醋；年龄稍大的，可以叫他们买鱼、肉、米等，也可以让他们买自己穿用的鞋、袜、手套、围巾之类。孩子由于缺乏经验，在初次交易中可能会吃亏或出现差错，对此，家长不要过多指责，以免影响他们的交际信心。

除了上述培养渠道之外，在对待孩子的交际问题上，家长还要努力克服这样三种不正确的认识：一是认为交际能力是天生的，无所谓培养不培养。其实，交际作为一种能力，是后天培养逐步形成的，培养的方法主要是实践。二是认为能说会道不算本事。在当今社会上生活，谁也离不开“说话”，难以想象，一个连话都不会说清楚的人，他能在这世上“顶天立地”。三是认为交际会影响孩子的学习。与不良者交往确实会影响孩子的学习，但适度的，与志同道合者、与优于自己的人交往，不但不会影响学习，反而有利于促进学习，有助于智力激活。交际是一种思想、观点和感情的碰撞，在频繁的碰撞中，双方往往可以获得启示，获取灵感，得以共同提高。

Children become angry in a variety of situations. Suzie may be angry with Mom because she won't let her go to a friend's house to play. Paco gets angry with his Dad because he won't let him buy gum at the store. In our role as caregivers, we can give parents some skills for dealing with these situations.

Many adults have learned to ignore their feelings of anger, or to express these feelings by hitting or yelling at someone. Therefore, adults often deal with a child's anger by demanding that he or she stop being angry. They might send a child to his or her room until the child can behave better, and sometimes, an adult may hit a child. However, these actions do not help children learn to handle strong emotions such as anger.

Although feeling angry is a part of life that no one can avoid, we can teach children positive ways to cope with anger. Adults can teach children the difference between feeling angry and acting on anger. Children need to be told that feeling mad is neither good nor bad, but hitting someone out of anger is not OK. In the short run, life at home will be easier when children learn how to work through anger. In the long run, children will continue developing ways to cope with anger as they become teenagers and adults, and will pass these skills along to their own children.

Specific ways children can cope with anger

Children can learn to handle their anger in several ways. Give children several choices so they can pick those that work best for them. Remember that some angry episodes take longer than others to solve.

Do something physical Do something with your body such as stomp your feet (the "Mad Dance"), run around the house, or punch a pillow. Or, play with play dough, clay, or bread dough, which can be rolled out, pounded, twisted, and pulled apart. Any of these physical activities can help children focus their anger on something else and help them to calm down.

Talk about your feelings Some young children can talk to a parent, brother or sister, grandparent, a child care provider or a friend about what is making them angry. Talking helps some people work through their anger so they can accept what is making them angry, or solve the problem in a positive way. If children can't or won't talk to a person, they can be encouraged to talk to a family pet, a puppet, or an imaginary friend.

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