天才宝贝-电子报

	创意文学 ― 故事的两面性

	为什么要了解故事的两个方面？从两个方面看待故事对我们在日常生活中做决定或形成观点非常重要。孩子们要尽早地了解不同的人看待生活的方式是不同的。

第一周我们完成的事情 CL1-1

我们设计了二个木偶 - 积极和消极，让孩子了解不同的观点。
提醒我们火龙Dante并不像村民们开始认为的那样丑陋恐怖，
那只是一种误解。然后我们自己表演了火龙Dante的故事。

今天您的孩子通过以下途径增长了知识

* 发现从尽量多的角度来看待一个故事，可以更好地了解别人的观点。
* 意识到不同的人对同一种情况会有不同的理解。。
* 认识新词汇：故事的两个方面，积极，消极，观点，感受。

亲子互动

1. 在和家人或朋友做游戏时，说说针对某个游戏或玩具有哪些不同的观点。
2. 说说会有多少种正确但不同的观点,利用带回家的图片图上颜色并鼓励
小朋友说说火龙Dante的故事。
3. 复习及运用新词。

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第二周我们完成的事情 CL1-2

我们制作了一个沙球，让我们记住Lucy和Luka的故事。
Lucy和Luca发现到墨西哥旅游非常有趣，并不像他们开始想的那样无聊。
我们发现父母的观点经常能保护我们远离危险，即使我们开始并不理解它们。

今天您的孩子通过以下途径增长了知识

* 通过团队合作和表达，从不同的观点讲述故事。
* 发现预想的事情不一定总能实现。
* 认识新词汇：故事的两个方面，墨西哥，加拿大，沙球，看法。

亲子互动

1. 让您的孩子说说Lucy和Luka的墨西哥之旅。他们在旅行之前是怎么想的？
他们的观点是不是很不现实？旅行结束后他们的观点改变了吗？
2. 让您的孩子利用带回家的沙球来表达他、她对事情的看法。
3. 复习及运用新词。

	创意文学 ― 文学中的情绪表达

	为什么要研究文学中的情绪表达？虽然现在还不是写作的年龄，但是我们必须认识到，在故事中加入感觉的描述可以使故事产生很大的不同，在故事中运用情绪表达是非常重要的。第一周我们完成的事情 CL2-1

我们探索了运用情绪表达使故事变得更有趣的不同方法，
并据此制作了我们自己的小鹰Amelia的故事书。
我们利用摄像机让天才宝贝了解自己的情绪表达方式。
透过不同的颜色让孩子自创一本情绪书。

今天您的孩子通过以下途径增长了知识

* 学习如何判断故事中运用了哪些情绪表达。
* 了解如何在讲故事时表达自己的内在感受。
* 认识新词汇：情绪表达，伤心，担心，兴奋，面无表情，枯燥的，有趣的。

亲子互动

1. 让您的孩子复述一个在他睡觉最喜欢听的故事，但不要加入感觉的表达。
说说怎样可以让故事更加有趣和吸引人。
2. 图书或在杂志中的图片给孩子看，让您的孩子说说图片传达了怎样的情绪。
有些图片是不是比另一些图片更容易理解呢？为什么？
3. 复习及运用新词。

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第二周我们完成的事情 CL2-2

我们发现讲故事的人和作者会使用一些词使读者和听众了解到角色的感受。
我们分成小组，根据我们在学习平台上添加或删除的元素，创作了一个独特的故事。
我们运用我们的逻辑能力和创造力编排了故事的顺序。

今天您的孩子通过以下途径增长了知识

* 了解情绪表达对其它艺术形式，比如音乐、绘画和雕塑等的影响和重要性。
* 认识新词汇：记者，想象，讲述风格，新闻，主播。

亲子互动

1. 创作一个孩子日常生活和活动中发生的新闻故事。先不用情绪表达讲一遍，
然后加入情绪表达再讲一遍。说说两者的区别。
2. 利用您宝贝带回家的社区图片让他/她加入”情绪表达”讲一遍。
3. 复习及运用新词。